班級經營_學習歷程檔案 認證標準 112.02.05記錄
教師認證強調真實性，不必過度介入內容。
學習歷程檔案 認證標準，強調真實性（是不是由學生完成、是否有抄襲等形式問題，重點於是否是與實際上課內容相符，而 其 實質上報告的好壞，則應由學生自行承擔 ）
認證的重點在於，課程學習成果是不是由學生完成、是否有抄襲等形式問題，實質上報告的好壞，應由學生自行承擔，教師不得以報告品質、分數來拒絕認證檔案。
教師認證是為了確認學生報告沒有抄襲、是學生獨力完成，如果學生報告真的寫得很爛，這部分應該要學生自行承擔，未來大學教授也有可能看到這份報告，高中端老師不應該直接因為報告內容不符合老師品質要求，而拒絕給予認證。
學習歷程檔案 截止時間即將到期，請把握最後時間
(學生上傳及送出認證日期區間 : 111.09.26~112.02.05 23:00)
有很多同學 認證尚未通過，原因是認證課程名稱與所上傳之檔案性質不相符合
(數位電路應用科目)仍未對應正確，敬請針對實際對應課程之相關主題(方格紙作業、Quartus實驗圖均可，請於圖上註記自己姓名)進行學習歷程檔案再重新上傳!!
(專題實作科目)仍未對應正確，敬請針對實際對應課程之相關主題(可上傳專題實作期末報告書或是平時課程之課堂任務作業，務必註記自己姓名)進行學習歷程檔案再重新上傳!!
學習歷程檔案之 認證標準，強調真實性（是不是由學生完成、是否有抄襲等形式問題，重點於‘’是否是與實際上課內容相符‘’，而 其 實質上報告的好壞，則應由學生自行承擔 ）
上課內容實際上上甚麼，就請同學上傳相關的作業即可
理論科目如電路學OR電子電路就可以上傳相關上課參與之實際學習單做作業或是相關上課筆記均可
請同學不要再上傳先前一、二年級的作業上來(因為與實際上課內容不相符)
三下老師所負責相關課程有‘’創意創作實作‘’（請上傳自己該組的小論文即可），嵌入式晶片控制實習（請上傳該課程的raspi的三個回家作業-可簡單排版編輯加目錄等等……）